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La Valutazione è considerata come una verifica dell’efficacia delle azioni messe in atto per favorire il raggiungimento di livelli adeguati di apprendimento per ciascun alunno.

Il nostro Istituto, in coerenza con il contesto normativo di riferimento, attribuisce alla Valutazione una finalità prevalentemente formativa, non sanzionatoria; in tal senso concorre al miglioramento dell’intero processo insegnamento/apprendimento e quindi al successo formativo di ogni discente.

Al termine dei più significativi snodi del percorso curricolare vengono rilevati e registrati gli apprendimenti acquisiti in termini di conoscenze e abilità (indispensabili al raggiungimento dei traguardi per lo sviluppo delle competenze di fine ciclo) in modo formalizzato e funzionale all’orientamento ed alla prosecuzione ottimale dei percorsi.

Una Valutazione adeguatamente formativa e di qualità non rileva soltanto gli esiti, ma pone attenzione soprattutto ai processi formativi dell’alunno; pertanto è strettamente correlata alla progettazione delle attività ed agli obiettivi di apprendimento, tenendo in considerazione il differenziale di livello ante/post.

La collegialità decisionale dei docenti è garanzia di sintesi valutativa finale quale attestazione dello sviluppo integrale conseguito dall’alunno.

ALLEGATO N.5 AL POF: LA VALUTAZIONE

- VAL. COMPORTAMENTO (ESTRATTO)

- VAL. PROFITTO (ESTRATTO)

- VAL. INGRESSO (Scuola secondaria di I grado, ESTRATTO)